{"id":1623,"date":"2018-05-23T00:51:03","date_gmt":"2018-05-23T03:51:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sinasefe-ifc.org\/litoral\/?p=1623"},"modified":"2018-05-25T18:16:37","modified_gmt":"2018-05-25T21:16:37","slug":"seminario-em-alagoas-debateu-desafios-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinasefe-ifc.org\/litoral\/noticias\/seminario-em-alagoas-debateu-desafios-da-educacao\/","title":{"rendered":"Semin\u00e1rio em Alagoas debateu desafios da Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Promovido pelo SINTIETFAL, se\u00e7\u00e3o local do SINASEFE no IFAL, evento abordou a educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica na rede federal de ensino a partir de perspectivas diversas.<\/h3>\n
\"Foto:
Foto: Comunica\u00e7\u00e3o\/SINTIETFAL<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Carreira docente e TAE nos IFs, a reforma do Ensino M\u00e9dio e a privatiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, censura na sala de aula e o movimento “escola sem partido”. Estes foram alguns dos temas discutidos entre a quinta-feira, 17 e o \u00faltimo s\u00e1bado, 19, durante o I Semin\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica do SINTIETFAL, que ocorreu na cidade de Macei\u00f3 e teve como tema “Os rumos da Rede Federal de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica na atual conjuntura”.<\/p>\n

Confira abaixo um resumo das atividades do evento.<\/em><\/p>\n

\"Seminario<\/p>\n

1\u00ba dia – lan\u00e7amento de livro e palestra com Gaud\u00eancio Frigotto<\/h3>\n

Na primeira noite de evento, a palestra e o lan\u00e7amento de um livro organizado por Gaud\u00eancio Frigotto, um dos maiores nomes no debate da educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds e atualmente professor associado na Universidade Estadual do Rio de Janeiro, deram in\u00edcio \u00e0s discuss\u00f5es do Semin\u00e1rio.<\/p>\n

Lan\u00e7ando em Alagoas o livro “Escola \u2018sem partido\u2019: a esfinge que amea\u00e7a a educa\u00e7\u00e3o e a democracia” e tendo como tema de sua palestra a conjuntura do pa\u00eds e o futuro da rede profissional e tecnol\u00f3gica, Frigotto trouxe diversos apontamentos sobre a reforma do Ensino M\u00e9dio e o di\u00e1logo que o modelo atualmente proposto tem com outros projetos do passado.<\/p>\n

Para o professor, a reforma tem como meta extinguir o ensino integrado e destruir os Institutos Federais. Em paralelo com outras mudan\u00e7as, como a Emenda Constitucional 95, que congela por vinte anos os investimentos no setor p\u00fablico, a reforma pode em pouco tempo colocar o pr\u00f3prio modelo dos Institutos em quest\u00e3o diante de outros formatos como, por exemplo, o tecnicismo do chamado “sistema S” (SENAI, SENAC, entre outros).<\/p>\n

\"Frigotto
Frigotto durante palestra no primeiro dia de Semin\u00e1rio. Foto: Comunica\u00e7\u00e3o\/SINTIET\/FAL<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Se por um lado h\u00e1 o risco econ\u00f4mico-financeiro, Frigotto tratou tamb\u00e9m dos riscos pol\u00edticos e sociais de projetos como o Escola ‘Sem Partido’, tema do livro organizado por ele. Para o professor, movimentos como esses levam adiante a pol\u00edtica do medo, que se alimenta de situa\u00e7\u00f5es como o extremo individualismo existente para espalhar o \u00f3dio contra o diferente.<\/p>\n

Diante deste quadro a sa\u00edda precisa ser coletiva, com solu\u00e7\u00f5es que visem ampliar o debate democr\u00e1tico e aproximem professores e pais na defesa da alteridade e da liberdade para ensinar e aprender, sem tabus e demagogia.<\/p>\n

O livro organizado por Frigotto est\u00e1 dispon\u00edvel na \u00edntegra<\/strong> em formato digital aqui<\/a>.<\/p>\n

2\u00ba dia – debate de g\u00eanero, carreiras, reforma do Ensino M\u00e9dio e pol\u00edticas de pesquisa e extens\u00e3o<\/h3>\n

A sexta, 18, foi o dia com mais atividades do Semin\u00e1rio. Com uma programa\u00e7\u00e3o iniciando de manh\u00e3 e indo at\u00e9 a noite, foram v\u00e1rios os temas debatidos.<\/p>\n

Manh\u00e3<\/strong><\/p>\n

As palestras sobre rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero no contexto da educa\u00e7\u00e3o e carreira de docentes e t\u00e9cnicos dos Institutos Federais foram condensadas em uma \u00fanica mesa no per\u00edodo da manh\u00e3. A assistente social do IFMG, Estelamaris Borges Cunha, tratou do primeiro tema, fazendo uma retomada hist\u00f3rica do debate de g\u00eanero no mundo em vista do dom\u00ednio patriarcal dos dias atuais.<\/p>\n

Cunha pontuou que a rela\u00e7\u00e3o que estabelece o g\u00eanero masculino como central n\u00e3o \u00e9 natural, mas fruto de uma constru\u00e7\u00e3o social baseada na submiss\u00e3o violenta de outros modos de vida. Sendo assim, descontruir essa rela\u00e7\u00e3o, o “patriarcado”, deve ser miss\u00e3o dos que acreditam na supera\u00e7\u00e3o das desigualdades no mundo e em sa\u00eddas para uma sociedade mais equilibrada.<\/p>\n

A professora do IFPE Jane Miranda Ventura e a TAE do IFAL Mar\u00edlia Souto completaram a mesa de debatedoras femininas para tratar dos desafios \u00e0s carreiras tanto para docentes como para TAEs nos Institutos. As duas apontaram as altera\u00e7\u00f5es recentes e as mudan\u00e7as planejadas pelo atual governo como riscos \u00e0 carreira nos IFs.<\/p>\n

Para os docentes, o tema da progress\u00e3o \u00e9 um dos maiores desafios. Al\u00e9m disso, as medidas de enxugamento e corte nos investimentos em educa\u00e7\u00e3o – como a j\u00e1 citada EC 95- tem potencial ainda mais destruidor. A tend\u00eancia, explicou Ventura, \u00e9 aumentar a car\u00eancia de docentes especialmente nos Campi que j\u00e1 apresentam esse problema. Com isso, o ac\u00famulo de horas aula pode ser ainda maior, tirando o professor de \u00e1reas como a pesquisa e a extens\u00e3o.<\/p>\n

J\u00e1 a t\u00e9cnica-administrativa Mar\u00edlia Souto tratou dos desafios para este segmento. A mudan\u00e7a na carreira promovida pelo governo de Temer, que deslegitimou o PCCTAE, plano de carreira de 2005, em detrimento do modelo de carreira criado ainda nos anos 70 \u00e9 o maior golpe contra o segmento TAE. Al\u00e9m disso, a extin\u00e7\u00e3o e subsequente terceiriza\u00e7\u00e3o de mais atividades que eram exercidas por t\u00e9cnicos concursados representou aumento da privatiza\u00e7\u00e3o de recursos e queda na qualidade do servi\u00e7o.<\/p>\n

\"Seminario<\/p>\n

Tarde<\/strong><\/p>\n

Composta por Georgia C\u00eaa, professora da UFAL e palestrante principal da Mesa, Cledilma Costa, Ana Lu\u00edza Porto e Carlos Marcelo, professores do IFAL, o tema da mesa da tarde de sexta foi especificamente a Reforma do Ensino M\u00e9dio e a Rede Federal.<\/p>\n

Para Georgia, a MP 746 que altera o Ensino M\u00e9dio precisa ser encarada como uma “antirreforma”. “\u00c9 muito mais do que uma contrarreforma, ela \u00e9 uma antirreforma, porque n\u00e3o s\u00f3 piora o que havia, mas destr\u00f3i o que havia. N\u00e3o \u00e9 um ajuste no que h\u00e1, \u00e9 uma destrui\u00e7\u00e3o do que h\u00e1 e a instaura\u00e7\u00e3o do ensino novo, novo porque \u00e9 completamente diferente. Por conta disso, todas as etapas da educa\u00e7\u00e3o v\u00e3o sofrer\u201d, afirmou.<\/p>\n

Para a professora, um dos aspectos mais nefastos da MP \u00e9 que ela imp\u00f5e um limite de horas para a aprendizagem, algo in\u00e9dito na educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds. “A reforma impede a classe trabalhadora de ir al\u00e9m, limita um m\u00e1ximo de horas e conte\u00fados. Imp\u00f5em um limite de tempo para a apropria\u00e7\u00e3o do b\u00e1sico, n\u00e3o coloca uma carga hor\u00e1ria m\u00ednima para esse b\u00e1sico, mas um limite. \u00c9 assustador, como se dissesse ‘\u00e9 proibido aprender mais do que isso'”.<\/p>\n

Noite<\/strong><\/p>\n

Finalizando o dia, a terceira atividade de sexta teve como tema a Tecnologia Social na Pesquisa e na Extens\u00e3o nos Institutos Federais. Contando com movimentos sociais e servidores que atuam junto a eles, a Mesa serviu para refletir sobre a fun\u00e7\u00e3o social dos Institutos Federais e sua atua\u00e7\u00e3o junto aos movimentos sociais, ind\u00edgenas e quilombolas, citando especialmente como isso se desenvolve em Alagoas.<\/p>\n

F\u00e1bio Bezerra (Retep-MG), Claudemir Martins (IFAL), Carlos Lima (CPT), Eliane Silva e Sil Pinheiro (MLST) e Manoel Oliveira (Conac) compuseram o debate. Claudemir, diretor do Sintietfal, questionou o modelo de pesquisa e extens\u00e3o que se busca ter ao lado do ensino nos Institutos. “Muito se fala no trip\u00e9 ensino-pesquisa-extens\u00e3o, mas \u00e9 preciso sempre se perguntar que extens\u00e3o, qual pesquisa e para quem? Qual o ensino, pesquisa e extens\u00e3o a gente busca nesse trip\u00e9?”.<\/p>\n

\"Seminario<\/p>\n

Palestra com Professora Maria Ciavatta encerrou Semin\u00e1rio<\/h3>\n

Na manh\u00e3 de s\u00e1bado, a palestra “Perspectivas para o Ensino M\u00e9dio Integrado no Contexto do Estado de Exce\u00e7\u00e3o no Brasil”, proferida pela professora e pesquisadora em Trabalho e Educa\u00e7\u00e3o Maria Ciavatta fechou o evento.<\/p>\n

A pesquisadora defendeu o m\u00e9todo marxista para an\u00e1lise da realidade, tendo como ponto de partida os conceitos da cr\u00edtica \u00e0 economia pol\u00edtica e da hist\u00f3ria como produ\u00e7\u00e3o social da exist\u00eancia.<\/p>\n

Em um di\u00e1logo entre te\u00f3ricos que auxiliam a compreender nosso tempo e os fatos da realidade que demonstram algumas de suas conclus\u00f5es, Ciavatta fisgou a aten\u00e7\u00e3o do audit\u00f3rio formado por servidores do IFAL e de outros Institutos Federais, al\u00e9m de estudantes que, em plena manh\u00e3 de s\u00e1bado, vieram ouvir suas reflex\u00f5es.<\/p>\n

Por um lado, os estudos te\u00f3ricos ajudam a compreender nossa realidade, como aqueles do franc\u00eas Guy Debord e seu conceito de “sociedade do espet\u00e1culo” e do italiano Giorgio Agamben e a ideia de “Estado de Exce\u00e7\u00e3o” virando regra por todo o mundo.<\/p>\n

Outra reflex\u00e3o te\u00f3rica, sobre como o modelo neoliberal promove uma incapacidade “politicamente programada” para n\u00e3o prover servi\u00e7os p\u00fablicos de qualidade dialoga inteiramente com medidas como a EC 95 e o congelamento de gastos, que amplifica a privatiza\u00e7\u00e3o ao destruir por dentro o sistema p\u00fablico.<\/p>\n

Nesse cen\u00e1rio, a professora apontou a import\u00e2ncia de defender os Institutos Federais e sua proposta de ensino integrado e resistir \u00e0 reforma do Ensino M\u00e9dio. \u201cNo Brasil, que escolas s\u00e3o melhores que os Institutos Federais e as Escolas de Aplica\u00e7\u00e3o? Agora, mais do que nunca, a gente tem que lutar com unhas e dentes para preserv\u00e1-los\u201d, afirmou.<\/p>\n

\"Participantes<\/h3>\n

Representantes da Se\u00e7\u00e3o Litoral retornam vislumbrando constru\u00e7\u00e3o de Semin\u00e1rio em SC<\/h3>\n

A delega\u00e7\u00e3o do SINASEFE Litoral que participou do Semin\u00e1rio retornou com planos para promover um espa\u00e7o parecido no futuro. A impress\u00e3o que o Semin\u00e1rio deixou foi que os temas debatidos, que envolveram aspectos diversos dos Institutos Federais, sua realidade e os riscos que os cercam, s\u00e3o essenciais para conscientizar servidores e a comunidade sobre o momento que vivemos.<\/p>\n

A comitiva, formada por D\u00e9bora Claudiano, Deivis Frainer, Fl\u00e1via Walter, Luciana Colussi e R\u00fabia Sagaz, promete propor a constru\u00e7\u00e3o de evento semelhante em Santa Catarina na pr\u00f3xima assembleia da categoria, ainda sem data definida.<\/p>\n

\"Professora
Professora Maria Ciavatta, durante \u00faltimo dia de Semin\u00e1rio. Foto: Comunica\u00e7\u00e3o\/SINTIETFAL<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Confira a cobertura do evento realizada pelo SINTIETFAL<\/p>\n

Gaud\u00eancio Frigotto \u00e9 destaque na abertura do Semin\u00e1rio EPT do Sintietfal<\/a><\/p>\n

Qualidade nos debates marcam segundo dia do Semin\u00e1rio EPT do Sintietfal<\/a><\/p>\n

Com chave de ouro, professora Ciavatta encerra Semin\u00e1rio EPT do Sintietfal <\/a><\/p>\n

EM BREVE: v\u00eddeos das Mesas, dispon\u00cdveis no perfil de Youtube do SINTIETFAL<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Promovido pelo SINTIETFAL, se\u00e7\u00e3o local do SINASEFE no IFAL, evento abordou a educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica na rede federal de ensino a partir de perspectivas diversas. 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