{"id":3048,"date":"2018-12-20T09:57:31","date_gmt":"2018-12-20T11:57:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinasefe-ifc.org\/litoral\/?p=3048"},"modified":"2019-04-30T16:57:06","modified_gmt":"2019-04-30T19:57:06","slug":"organizar-para-avancar-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinasefe-ifc.org\/litoral\/noticias\/organizar-para-avancar-educacao\/","title":{"rendered":"Organizar para avan\u00e7ar [EDUC>a\u00e7\u00e3o]"},"content":{"rendered":"\n

SINASEFE completa 30 anos de exist\u00eancia e resist\u00eancia. Trabalho e organiza\u00e7\u00e3o, palavras-chave que a hist\u00f3ria nos mostra para seguir adiante<\/em><\/h4>\n\n\n\n
\"Charge:
Charge: Rafael Balbueno\/SINASEFE Litoral<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Participando de alguma atividade sindical ou de algum espa\u00e7o dos movimentos sociais, talvez voc\u00ea j\u00e1 tenha escutado frases como “s\u00f3 a luta muda a vida” ou “nossa situa\u00e7\u00e3o atual \u00e9 resultado de muitas lutas”.<\/p>\n\n\n\n

Por mais que possam soar como clich\u00eas, frases como essas resumem bem a maneira como os trabalhadores historicamente podem conseguir vit\u00f3rias conjuntas e melhorias em suas condi\u00e7\u00f5es de vida cotidiana: por meio da organiza\u00e7\u00e3o e reivindica\u00e7\u00e3o coletiva. <\/p>\n\n\n\n

Surgido na esteira do fim da ditadura brasileira e da promulga\u00e7\u00e3o da Constitui\u00e7\u00e3o de 1988, o Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Profissional, SINASEFE, nasceu de uma necessidade clara desse servidores esquecidos do setor de educa\u00e7\u00e3o se associarem uns aos outros para terem assegurados direitos e avan\u00e7ar em conquistas.<\/p>\n\n\n\n

Olhando para os dias atuais, em que os servidores p\u00fablicos s\u00e3o taxados como os vil\u00f5es em um pa\u00eds de cada vez menos servi\u00e7os p\u00fablicos e investimentos em queda, talvez muitos nem acreditem que parte consider\u00e1vel destes trabalhadores h\u00e1 menos de vinte anos j\u00e1 estiveram entre aqueles com rendimentos m\u00e9dios fixos abaixo de um sal\u00e1rio m\u00ednimo.<\/p>\n\n\n\n

Nem t\u00e3o dif\u00edcil de acreditar \u00e9 que a primeira greve tocada pelo SINASEFE, em 1989, j\u00e1 no fim do governo Sarney, tenha articulado pautas ainda em debate na sociedade, como a abertura de novos concursos e a contrata\u00e7\u00e3o de mais trabalhadores para melhoria das institui\u00e7\u00f5es federais de ensino.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m desde aquele tempo os trabalhadores reivindicavam dos sucessivos governos o aumento de verbas para as institui\u00e7\u00f5es e a defesa da autonomia universit\u00e1ria contra os desmandos dos governos da vez.<\/p>\n\n\n\n

Para Aliomar da Silva, t\u00e9cnico-administrativo em educa\u00e7\u00e3o do Instituto Federal do Esp\u00edrito Santo que se dedica, h\u00e1 muitos anos, \u00e0 melhoria da carreira TAE, a situa\u00e7\u00e3o hoje s\u00f3 n\u00e3o \u00e9 pior por conta desta resist\u00eancia ativa dos servidores.<\/p>\n\n\n\n

“N\u00e3o fosse essa resist\u00eancia dos trabalhadores e das trabalhadoras por meio das lutas organizadas a partir do SINASEFE, o cen\u00e1rio das nossas institui\u00e7\u00f5es de ensino seria ainda mais complicado do que j\u00e1 \u00e9”, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Com a cria\u00e7\u00e3o da Rede Federal de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, T\u00e9cnica e Tecnol\u00f3gica, em 2008, a identidade da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Profissional como modelo unificado se fortalece. Aliada a grande expans\u00e3o da Rede nos anos seguintes, fortalece-se tamb\u00e9m a identidade dos servidores dos Institutos Federais, protagonistas de um passo importante da Educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 interioriza\u00e7\u00e3o e especializa\u00e7\u00e3o dos jovens.<\/p>\n\n\n\n

O impacto positivo destes trabalhadores na forma\u00e7\u00e3o de gera\u00e7\u00f5es de estudantes capazes de aliarem boa forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica com cidadania j\u00e1 podem ser vistos em \u00edndices quantitativos de medi\u00e7\u00e3o de conhecimento, como o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (ENEM).<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da mudan\u00e7a na percep\u00e7\u00e3o da sociedade sobre o ensino t\u00e9cnico e profissionalizante, visto cada vez mais como uma forma\u00e7\u00e3o de qualidade quando fornecida pelos Institutos Federais.<\/p>\n\n\n\n

Mesmo diante das diversas dificuldades do caminho, no futuro \u00e9 muito prov\u00e1vel que o processo de expans\u00e3o dos IFs e sua consolida\u00e7\u00e3o mostrem ainda mais seus impactos na realidade brasileira. <\/p>\n\n\n\n

Isso tudo, constru\u00eddo pela luta de trabalhadores e trabalhadoras da educa\u00e7\u00e3o comprometidas com suas fun\u00e7\u00f5es dentro e fora da sala de aula, em trabalhos de ensino, pesquisa e extens\u00e3o que aproximem a ci\u00eancia da vida pr\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o que os IFs representem o grau m\u00e1ximo onde se posa chegar como modelo de educa\u00e7\u00e3o para a cidadania. Muito pelo contr\u00e1rio. <\/p>\n\n\n\n

Docente do IF do Rio de Janeiro, Fabiano Faria, aponta diversos lugares em que ainda \u00e9 poss\u00edvel evoluir: “Por mais que a Lei 11.892 [que cria os IFs] aponte para uma educa\u00e7\u00e3o progressista, polit\u00e9cnica e libertadora, falta ainda uma identidade pol\u00edtico-pedag\u00f3gica para os Institutos”.<\/p>\n\n\n\n

Para o professor, persiste na Rede “uma vis\u00e3o meritocr\u00e1tica, empresarial, tecnicista e tradicional”, e o avan\u00e7o representado pela equival\u00eancia entre professores da Rede Federal com os professores do Ensino Superior das Universidade Federais, conquista de movimentos de reivindica\u00e7\u00e3o e greves do SINASEFE, ser\u00e1 efetivada no cotidiano dos Institutos quando “nos apropriarmos das discuss\u00f5es progressistas de educa\u00e7\u00e3o e faz\u00ea-las valer de fato”.<\/p>\n\n\n\n

\"Ilustra\u00e7\u00e3o:
Ilustra\u00e7\u00e3o: Rafael Balbueno\/SINASEFE Litoral<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Muitas vezes notados em sua import\u00e2ncia somente quando deixam de cumprir seus trabalhos cotidianos e aderem a movimentos de paralisa\u00e7\u00e3o e greves, os servidores p\u00fablicos da educa\u00e7\u00e3o est\u00e3o sempre empunhando a bandeira da qualifica\u00e7ao da educa\u00e7\u00e3o, em favor da liberdade de aprender e ensinar e dos direitos humanos como fundamentais para seguirmos, como pa\u00eds, adiante.<\/p>\n\n\n\n

Diante de constantes ataques do \u00faltimo governo e das sinaliza\u00e7\u00f5es de que o pr\u00f3ximo per\u00edodo pode ser ainda mais complicado, n\u00e3o restam op\u00e7\u00f5es. \u00c9 preciso resistir para existir. <\/p>\n\n\n\n

Os anos que vir\u00e3o tem tudo para serem tensos. “Provavelmente n\u00e3o teremos qualquer tipo de reajuste salarial, e \u00e9 poss\u00edvel que em fun\u00e7\u00e3o dos cortes nos investimentos e repasses do or\u00e7amento muito em breve tenhamos dificuldade mesmo em continuar funcionando” afirma o professor do IFRJ. “E estou falando de coisas b\u00e1sicas, como \u00e1gua, luz e telefone”, completa.<\/p>\n\n\n\n

Com este quadro, as principais lutas da categoria no pr\u00f3ximo per\u00edodo, de acordo com ele “consistir\u00e3o em bandeiras democr\u00e1ticas ou referentes \u00e0s nossas condi\u00e7\u00f5es de trabalho, como por exemplo as 30 horas para os TAEs, a luta contra o ponto docente e contra o famigerado PL Escola Sem Partido”.<\/p>\n\n\n\n

Com trinta anos de resist\u00eancia e ativismo propositivo, crescendo e dividindo seus espa\u00e7os com outras organiza\u00e7\u00f5es de trabalhadores, o SINASEFE Nacional, bem como o SINASEFE Litoral, n\u00e3o sair\u00e1 de onde sempre esteve: na luta! <\/p>\n\n\n\n

Sem dispensar os clich\u00eas, s\u00f3 a organiza\u00e7\u00e3o coletiva dos trabalhadores far\u00e1 poss\u00edvel que a educa\u00e7\u00e3o como bem ‘p\u00fablico gratuito e de qualidade’ n\u00e3o esteja s\u00f3 nos slogans<\/em>, mas sejam, de fato, uma realidade no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

SINASEFE Nacional lan\u00e7a revista
\ncomemorativa de 30 anos de funda\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n

Ao completar tr\u00eas d\u00e9cadas de lutas em defesa da educa\u00e7\u00e3o, dos educadores, das educadoras e da classe trabalhadora brasileira, o SINASEFE lanou no m\u00eas de novembro selo de 30 anos da entidade e uma revista com o resumo de sua trajet\u00f3ria – CONFIRA<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

A publica\u00e7\u00e3o apresenta a hist\u00f3ria do SINASEFE, analisa como o sindicato surgiu a partir da antiga Fenasefe e seu formato atual. Traz ainda linha do tempo com as principais lutas travadas pelos servidores p\u00fablicos federais e, em especial, os da Rede Federal de Educa\u00e7\u00e3o, e o hist\u00f3rico de todas as greves entre 1980 e 2017, pontuando as principais conquistas da nossa categoria a partir destas lutas.<\/p>\n\n\n\n

A revista traz ainda cronograma dos principais f\u00f3runs da entidade, as PLENAS e os CONSINASEFES, marcando como o sindicato foi sendo moldado a partir de suas delibera\u00e7\u00f5es ao longo do tempo.<\/p>\n\n\n\n

Com 60 p\u00e1ginas, a publica\u00e7\u00e3o tem artigos assinados por servidores da educa\u00e7\u00e3o e pela funcion\u00e1ria mais antiga em atividade na entidade reconstruindo um pouco a trajet\u00f3ria do Sindicato.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Leia tamb\u00e9m:<\/h4>\n\n\n\n

O que marcou 2018 – Retrospectiva<\/a><\/p>\n\n\n\n

Muni\u00e7\u00e3o de retrocessos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o enfrenta press\u00e3o conservadora no pa\u00eds<\/a><\/p>\n\n\n\n

Em defesa dos Institutos Federais e da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Este texto integra a\u00a0edi\u00e7\u00e3o n\u00famero 5 (virada de ano 2018-2019)<\/a>\u00a0do boletim\u00a0EDUC>a\u00e7\u00e3o<\/strong>, publica\u00e7\u00e3o bimestral do SINASEFE Litoral que traz em suas p\u00e1ginas temas que aproximam os atos de educar e agir, partes fundamentais do trabalho de filiados e filiadas \u00e0 Se\u00e7\u00e3o e, tamb\u00e9m, de todos que desejam uma sociedade mais solid\u00e1ria, justa e igualit\u00e1ria.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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